我真的是语文老师 作者:Aaron

    刷的码洋支付税，可以吗？”

    “当然没问题，谢桃子编辑从中斡旋了。”孙平立刻表示感谢。

    毕竟作为个什么书都没有出过的新人菜鸟，能够得到世纪文艺出社这样的大社垂青，那定然是要有人从中牵线的。虽然孙平也占了大家系出同门的便宜，可是该感谢的还是要感谢。

    “没事没事，好书自然不愁没机会出。——对了，你的这本小说被《母语》的主编看上了，问你有没有兴趣在他们那开设专栏？尤其是欢迎是小说连载性质。”桃之妖妖又抛出了个诱惑，“你也知道，《母语》现在的主编是咱们集团老总的儿子，未来的接班人。他接手《母语》之后就致力于打造本震旦国第的文学文艺杂志，因此他的眼界之高可是公认的。不过能被他看上，你以后在文坛也会有自己的席之地。怎么样？有兴趣么？”

    “桃子编辑，您说我能拒绝您这么大的诱惑么？”孙平故意苦笑道。

    “那我就算你答应了啊。”桃之妖妖笑着说，“我将你的联系方式给他们了，你等着吧。”

    和桃之妖妖联系完之后，孙平又检查了下自己的邮箱，并没有什么特别重要的邮件。于是孙平关掉电脑，开始继续整理起自己的论文来了。等明日相关数据到手之后，这篇论文便可以寄给《震旦语文教育月刊》这本杂志了。

    第027章：引人瞩目

    孙平开车到学校的时候，停车场里又遇见了尤清雅。看到孙平从车上下来，尤清雅看到孙平从车上下来，尤清雅笑着说道：“孙老师，可要恭喜你了。我可是听说了，咱们227班的月考语文可是高年级组的平均第，而且单科前三名据说也在咱们班。这可不简单呢。”

    孙平其实还不知道整个年级组的排名，所以对尤清雅的话只能打了个哈哈。“我也听班上的同学说了，说尤老师的课可是深入浅出。他们说最爱上您的课了。”

    “我看你也就嘴甜吧。”对于孙平的恭维，尤清雅还是微笑地接受了。“咱们班同学的基础还是不错的，要不然我也拿不下年级组英语第么。这次咱们班在语文、英语、历史、物理和化学这五门课都是平均第，反倒是咱们班的数学，唉，年级排名才第五呢。”

    孙平心里“咯噔”下，心道这还真是尴尬。227班的班主任可是数学老师，结果数学排名居然是全年级第五，这对于重点班来说简直是不可原谅的。如果平时语文拿下全年级第或许是件好事，但是如今班主任的科目不理想，自己如此成功……看到孙平脸上的表情突变，尤清雅又抿着嘴笑了。“你这个人还真是想太了，简老师可没有那么小气呢。”

    见被尤清雅说破了心事，孙平反倒有些不好意思。和尤老师告别之后，孙平去了语文教研组。孙平进了语文教研组的时候，老师们的目光都看了过来。有欣赏的，也有羡慕的，当然还有几个嫉妒的。孙平和平时样，笑笑打个招呼就回到自己的座位上。

    孙平打开电脑，然后立刻就收到封工作邮件，果然就是自己所教班级的平均分和年级排名，还有年级前100名的名单。孙平看了看，高227班果然是语文基础、阅读理解和作文的双科年级第；然后高219班的语文基础也是单科第四；而高224班阅读理解和作为则是单科第二。不过因为高224班的阅读理解是归倪鹤负责，所以这门课的成绩是归孙平和倪鹤共享。

    孙平看了看，自己熟悉的几个同学都在单科个人榜的前几名。这似乎证明了自己的授课方式有点作用，于是孙平开始将几个关键数据提炼了出来，准备填在自己的论文里。就在孙平整理论文的时候，边俊明不知道什么时候出现了，但是他的脸色可没那么好看。孙平已经知道他所教的高220班的语文是门年级第三，门年纪第四，自然也不符合重点班的期许。不过孙平也就是看了下边俊明就没有搭理了，而是继续整理自己的论文。

    反倒是倪鹤所教的高224班的语文基础拿下了第二，而和孙平合教的阅读理解与作文也是第二，因此倪鹤在边露出满意但又有矜持的微笑。整理完论文之后，孙平领了高227班的语文试卷往教室走去。按般规矩，月考后的头两堂课般就是负责试卷内容讲解。

    走进教室后，孙平将试卷放到旁。“这是大家进入四中以来第次的语文月考。对于这次考试，我希望同学们既要在意，又不用太在意。我希望大家在意的原因是因为大家都知道个事实，我们高227班是高年的重点班。能够进入这个班的大家，自然也是这届学生中的佼佼者。”

    说到这里的时候，孙平发现班上的学生果然被自己的话给打了鸡血，个个跟骄傲的公孔雀般。

    “所以呢，这次成绩让大家清楚了自己在语文这个科目上自己所处的位置。或许有些人达到了自己的期待，但也许也有些人没有达到自己的期待。可我也说了，你们不用太在意。因为这是你们第次月考，以后在老师的帮助下，大家会加进步。——好了，我现在请语文课代表将大家的试卷发下去。接下来，我们开始讲解这次试卷。”

    拿到试卷的学生们是众生百相，有高兴的，自然也有不高兴的。入学试前三名的刘星、胡鑫和郑玄依旧是这次语文的年级前三名，但是曾经是年级前十的朱鹏这次却滑落到年级第十五名，不过依然是班级的前十名。对于这样的成绩，朱鹏显然不会高兴。

    不过孙平也没有什么好说的，因为对自己的不信任，导致朱鹏即便有智慧光环的加持，但是智商和学习能力几乎没有明显的增加。孙平不会特意去在意某个同学的学习成绩，而是拿出试卷开始讲解。其实讲解试卷的目的等于围棋中的复盘，为的不是巩固对的知识点，而是记住错的知识点。很人不理解，为什么有些人做试卷是越做越厉害，而其他人却是做了没有任何进步。

    其实对于被测试者来说，作对试题的价值远远不如做错试题的价值大。因为做错的试题正是自己所缺失的，如果通过老师讲解和自己巩固之后，那么自己等于既少做错道试题，又做对了道试题，其实等于就是作对了两道试题。孙平发现自己讲解试题的时候，大部分的人却还只是听着而已，只有少数人用笔在记录着。

    孙平忍不住提示道：“自己做错的试题最好是整理到起，然后将老师讲解的内容也记录下来，这样下次就不会错在同样的题目上了。”

    经过孙平提示之后，于是很学生都拿出了笔记本和笔。但是孙平却看到朱鹏露出不屑的脸色，而是继续我行我素地做着他的课外试卷。孙平也不