总是在这样的时候涌进来。
    某一个夏天，某一堂课。
    “温诗喃，知道我叫你来干什么的吗？”
    跟我讲话的是班主任，平日里慈眉善目。一旦严肃起来，让人有点招架不住。
    他正襟危坐，直勾勾地盯着我看，眼神里带着几分不可置信，也许是不明白为什么自己亲手带出来的“好学生”被人举报谈恋爱。
    我个子矮，讲台高度到我脖子，不抬头，但能感觉到身前冰冷的气息，只能用两只手紧紧抓住衣服边沿，紧紧盯住自己的脏鞋子。
    据说，老师在办公室的桌子上有张纸条，纸条上整整齐齐列下全班的疑似不良关系，那张纸条没人见过，就连后来毕业后同学聚会，问这话的时候都没人承认。
    石在水站在我旁边，两眼避开老师的视线看向窗外，只静静地听着。
    “听说你们有情况啊！”那老师又严厉了几分，目光直戳到人的心上。
    我手心的冷汗止不住流出来，准备抬起头和老师解释，又被被老师的目光吓得又赶紧低了下去。
    “石在水，她不说你说。“老师抿了抿嘴唇，深吸了口气，又继续说道：”你们怎么回事儿啊？“
    “没。“
    我说。
    “听说你们两个关系挺好啊！“印证了姜还是老的辣那句话，话毕老师慢条斯理直起身，从口袋里掏出一团皱巴巴的纸，又颇正式地把纸条摊开。
    纸条上方方正正七个字，“我喜欢温诗喃“，惊得让人瞳孔一缩。
    石在水回过头来，也一齐僵视着那张纸条，仿佛是什么重大的犯罪证据被袒露在外界，气氛突然紧张起来。
    小朋友的暧昧期在于即便身处其中，也并没有人会清楚地明白其中的真味，而一旦把“喜欢“这两个字公之于众，一切的美好都变成了耽误学习，早恋，思想不单纯，没有一个好的词语为这种情感服务。
    于是，理所当然地，人人都排斥，人人都心向往之，那是一种危险的刺激感。
    我的心跳加速起来，冷冰的双手却在下一刻感受到了一丝暖意。
    讲桌下面，一双手正覆在我的手上，而他面不改色，目光被束在讲桌前的那一小方天地，字正腔圆地说，“老师，就是我随便写的，她不知道。“
    我隐约感觉他朝我的方向看了一眼，目光又回了过去。
    老师的目光转向我，满腹狐疑地吐字：“温诗喃？“
    我低下头，紧紧盯着讲台前面两双并排而立的鞋子，他的鞋子上也沾满了尘土，隐隐约约还有个印子，那是上课的时候我踩的。
    他跟我说，你想对我做什么都可以，所以我尝试踩着他的鞋子木木地望着他，也曾经把他桌子上的东西一件一件扔在地上，他不以为意，一件一件捡起来，努起鼻子，却满脸笑意地看着我。
    这样的恶作剧在我为了不让他写作业超过我的时候干了一次又一次，而他不厌其烦。
    他脾气特别好，无论做什么都不发火，好像我做什么都是理所当然。
    渐渐地，我也以为那就是。
    听完石在水的话，老师依旧皱着眉头，心平气静地让我回去。
    而他轻轻松开我的手，面不改色地收回目光，开始一个一个回答老师的问题。
    转过身去的时候，前排同学的目光落在我身上，后排也有人探出头来看我，见我要回去，忙低下头。
    穿过那道熟悉的走廊，坐到自己的位置上，我终于如释重负地松口气。
    讲台前的他低着头，老师一句一句地数落，“你们都还太小，根本不知道自己喜欢什么，再说咱们还有一个月就要毕业了，就你这点分数连跟她考一个学校的机会都没可能，好好学习吧！“
    老师的批斗持续到下自习课。
    那时候，我已经完全冷静下来，看见他的后脑勺在夕阳的映衬下散发着好看的光晕。
    下课后，老师离开教室，他回到座位，傻笑着看我。
    “你傻笑什么啊！“我突然委屈地看他。
    他这次没有犹豫，一只手轻轻拍了拍我的肩膀，征求我的同意，“没事，我和他们吃饭去了，走啦？“
    他说话总是一副懒气，像在撒娇。
    “去吧“，我无可厚非地同意了。
    临走时，他又留给我一个背影，印象深刻到隔了很多很多年都还是能想起来。
    那年，我十三岁。
    我常常对自己说：怎么每次他都留给我这样的背影啊，他可是发丝都发光的石在水啊，夏天傍晚自习课后的夕阳也好，冬天的第一场雪也好，他石在水就是超级无敌巨好，比任何东西都要好。
    想着想着，有人推我一下，我倏地从梦中醒来。
    白炽灯的黯淡光辉一时让我没适应过来，眼前是石在水的清晰的脸，我刚刚太困了靠在墙上睡着了。
    他木然地看着我双眼呆滞写满困字的脸，哈哈笑起来。
    “你困的话，我们