放着。
    同为义工的郑知被这一幕晃动心神，不知不觉就掏出手机悄悄拍摄起来。
    什么叫美得像是一幅画，今天她终于明白。
    岑念见岑溪毫无障碍地就接上了她的曲子，她立即就切换了曲目。
    这次她弹出的曲子基调灰暗，不但给在场听众们的心上蒙上一层忧郁的轻纱，就连从窗外照进来的冬日，好像也因为这哀伤的曲调而黯淡了不少。
    郑知握着手机，不敢发出一丝声音，她对钢琴虽然完全是个门外汉，但这不妨碍她觉得这琴声十分动听，她觉得，能动人心弦的琴声就是好琴声，岑念的琴声就能动人心弦，听着听着，她的心情就不由自主跟着琴声起起伏伏。
    她艳羡地看着岑念，觉得她就像是上天的宠儿，优秀到难以让人相信世上真的存在这样的人。
    岑念弹了没一会，岑溪再次追上，舒伯特所著的幻想曲F小调D940在两人的双手下完美无瑕地弹奏出来。
    岑念毫不犹豫，再一次切换了曲目。
    这一次岑溪的双手顿在了琴键上，直到岑念弹完这一曲，他都没有再放上琴键。
    “我输了。”他无奈地说：“你要提什么要求？”
    “暂时想不到。”岑念说：“先欠着。”
    “好。”他笑道：“有效期一百年。”
    小插曲之后，两人这才正式合奏了柴可夫斯基的睡美人组曲。
    小孩都好动，但是大活动室里的孩子们认真听到了最后，没有一人提前离开。
    岑念弹完曲子后，还有意犹未尽的孩子扑上来央求她再弹一曲。
    郑知收起手机，上前招呼精力旺盛的孩子们：
    “好了好了，让念姐姐和哥哥都休息一会，我带你们去院子里老鹰捉小鸡吧！谁要来捉小鸡呀？”
    她的提议一出，许多小孩都尖声答应，郑知带着一群小孩离开大活动室时，倒还真像一个护短的母鸡了。
    “你的琴声好了许多。”岑溪说：“有突破了吗？”
    岑念点头：“上次你说的话对我很有帮助。”
    自从上次茅塞顿开之后，岑念再也没有被文辞雪说过“没有感情”。
    其实她哪里又倾注了感情呢？
    “共鸣”、“同感”、“和琴声融为一体”——这些充满感情的教学方法，不适合她。
    岑溪的话提醒了她，第二天，她就把钢琴拆解了，为的是研究每个音色产生的过程和结果。
    等她拆完钢琴，她拆的第二个就是钢琴曲，先拆大师的演奏音频，标记大师弹奏出的每个音符高低、音色厚薄，再拆自己弹出的曲子，比较两者之间究竟差在什么地方。
    音色在物理里的定义很明确，音色就是频谱结构，音色有不同也是因为声音的频谱结构有不同。
    想要改变音色，唯一方式就是改变声音频谱：想要音色明亮就增强高频，想要音色柔和就减弱高频，想要音色浑厚就增强低频，想要音色轻薄就减弱低频。
    放到实践上来说，她发现有几种方式能影响琴声音色。
    踏板踩下后琴弦的共振程度、琴盖的打开或是合上……这些小细节都能影响音色，但唯一能改变音色的，只有施加在琴键上的力度！
    十指施加在琴键上的不同力度会产生不同的击锤动作，这些看似微小的不同却能够改变琴声的泛音列，不同的触键方法，归根究底是为了通过不同的触键方法，产生不同的机械能。
    机械能不同了，琴弦振动的模式也不一样，由此产生了低沉哀婉或轻盈松快的音色。
    所谓没有感情，不是她真的没有感情，而是她弹错了频谱。
    仅此而已。
    “能帮到你就好。”岑溪垂眸，右手轻轻抚过黑白琴键：“我已经很久没有碰到钢琴了。”
    “为什么？”
    “没有天赋，弹不好。”他说。
    岑念想起他刚刚的弹奏，有些疑惑：“你弹的很好。”
    “傻念念。“他微微一笑，柔声说：“那是因为你在这里。”
    只有在她弹奏的时候，他才能忘记在学琴过程中得到的灰暗回忆，用欣赏赞叹的目光单纯地去看这个乐器。