长过来了,实在是十分严重了,就要采取法律措施了。”
简宜说道后面其实已经觉得有点没必要了,但是真的可以,她也想直接报警。
“诶,要是可以,我想直接报警,这可是故意伤害罪。”祝楠在看到那个视频的时候还去搜索了一下,那群人的行为已经构成了故意伤害罪。
“我也想,但是老师嘛,毕竟还是以教育为主,再说了,叫警察来也未必就能让那些人伏法啊。”简宜也无奈,一群初高中的小朋友,怎么算也不满十八,说来说去也就只能是批评教育。
“我只能是尽我所能的把他们教育好了。”
“我感觉你脑袋上圣光在闪耀诶~”祝楠开着玩笑,不过有一瞬间他似乎真地看见简宜脑袋上带着的圣光了,仿佛圣母临世。
“去你的!”简宜笑骂着一句,有些事,就不要再回忆了。
不过想来也是,哪个老师不是抱着那种我佛不渡憨批所以我来了的那种气质呢?
教好了倒是好说,但是没有教好就是佛不渡他也放弃了我,最后就是被痛骂罢了,偏偏这些痛苦都要咬碎了牙往肚子里吞。
“你知道嘛?这两天我总是做梦,梦见要不是我没有教好学生,家长找我,让学校辞退我,要不就是我被那些恨着我的学生砍。有时候醒了都是一身白毛汗。”简宜说起来都心有余悸,实在是被这段时间的新闻吓到了。
教师、医护等这些服务人的职业有时候就是这样,人变好了,就是你的功劳,恨不得书写八百篇来歌颂你、赞扬你、感谢你。
但是一旦人没有变好甚至是变坏,他们恨不得天天把那点事情挂在嘴边,让你遗臭万年,最好就是被就地打杀。
还是有句老话说得好,爱之欲其生,恶之欲其死。
看着那些新闻简宜有时候还挺心寒的,那些兢兢业业的前辈们将心血连同生命献给了他所热爱的教育,但是到头来又没有什么好下场,而那些败类呢?
正是好人不长命,坏人活千年啊。
“你怕这些干什么啊?你说不定遇到都是好学生呢?”祝楠对于简宜的担忧有一些不解,在他看来不是每个人都那么倒霉,遇上这种学生的啊。
“诶,其实就是想起之前我们教育学老师说得一些话了,以及被最近的新闻吓到了。”简宜叹了一口气,他们教育学老师还是一个很风趣幽默的人的,有时候在课堂上讲述的一些故事也让人发人深省,君不见上课那段日子她每天的日记里都是这位老师上课的时候说得一些话。
“老师说,干什么也好,但求不愧于心。我在想啊,什么才算是无愧于心呢?我认真教书育人,最后却被打了,我是无愧于心了。那群学生呢?他们会吗?如果不会,我教师育人的意义在哪呢?”
祝楠面对简宜的迷茫也不知道说些什么,劝她别去考了?可是这是她所热爱的事业,但是面对确实存在的危险,祝楠又不想她去面对,尤其是施害者来自你每天报以微笑的学生。
“这就像是一个驳论,怎么说都不对。只能是换一个角度来想,不是所有学生都能够教好的。”
“就像我们老师说得那样,没有教不好的学生只有不会教的老师这句话,只是所有教师同行用来自勉的,要这就是真理,那学生身心发展的其他因素都是屁嘛?”
祝楠对于简宜口中的老师有点好奇,究竟是什么样的老师才能够让简宜这么喜欢呢?“对啊,有些孩子天性就是那样。我才不信什么‘人之初性本善’呢!”
简宜听到这话脸上绽出一个笑容,“你这个就是我们当时教育学在背的东西。很多人其实都是这样想得,像荀子他们就是这样觉得的。”
“那你呢?”
简宜沉思了一下,似乎是很难给这个问题一个答案。
“我还是理性一点,觉得是中性的吧。人心目中有善有恶,只看能够表现出来的是那种而已。有些人善良,但是他不可能在心里没有恶的念头,只是他在身心发展过程中受到的影响告诉他,要保持善良,摒弃邪恶。”
“教师不就是一个影响嘛?只是说这个影响的方面以及强度作用罢了。”
“唉,尤其是我一想到以后要了面对各种各样的学生家长就更加头疼了。我大概这辈子都不想当班主任,安安心心地教地理就好了。”简宜顿了一下,叹了一口气,没有打算继续说之前的话题。
“我当几天班助都让我头疼得很了,实在是那群男生太让人头大了。”
“男生?”祝楠准确标准战略要点。
“对啊,我带的那个班里有十个男孩子,好像是那一届学弟里,男生最多的一个班级。那群人真得干什么都拖拖拉拉,找人的时候一个也找不到,事后就疯狂道歉,嘴甜倒是甜得很。”
简宜说起来这件事还有些气恼,这群男生仿佛一天24个小时全部沉浸到游戏里面一样,有些就仿佛有了篮球万事足,打球打得怎么找都找不到,每一次通知什么东西吧,不听不看不配合,气得人脑子痛。
“那他们有人喜欢你吗?”祝楠装作不在意,似乎就是对于这个问题有些好奇,但是心里面就像是被很多只蚊子咬了一样,痒痒得厉害,简宜一句否定回答仿佛就是止痒利器清凉油一般地存在。
“那我这种温柔型学姐肯定会有人喜欢的啦。”简宜也就是玩笑般回答,似乎没有get到祝楠话里话外的醋意。
“你还挺自豪?”
“肯定啦!到时候
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