够啊。薛华说你没那么快回来，想借去看几天，骁哥不让，我看着骁哥给你放回去的。”
    舍友恍然大悟：“他又偷东西！”
    姜米以末世十个月，赖在林知谕身边蹭吃蹭喝的无节操岁月发誓，大佬周围温度以可怕的速度嗖嗖下降。
    偏偏他声音还是温和的：“他人在哪？”
    “说有个教授过来讲座，他去接待了……诶你现在去找他？”
    林知谕转身就走。
    姜米正想问去哪找讲座，就见林知谕大步走进三中行政楼。
    薛华是学生会主席，办活动就那么几间会议室。
    最大的会议室里，精神矍铄的老教授正在讲PPT：“RNA作为能携带遗传信息的物质，比DNA更体现繁衍的本能。比如RNA病毒，结构很简单：有的仅仅是一条长链与外面包被的一层蛋白亚单元——也就是衣壳，入侵寄主细胞就能进行自我复制。繁衍是它们唯一目的。”
    林知谕把姜米放进背包换到胸前，无声地坐在最后一排。在场的同学他大多记得，都是他化学竞赛班和生物竞赛班成绩较好的。
    至于台上的老教授，以及坐在第一排的、二十多岁的青年助手，他也认识，还很熟。
    高教授，他上一世的恩师，一路资助提携他完成学业，是他科研生涯的引路人。
    青年，则是高教授实验室目前在读的最优异的学生，他的师兄陈成辰。
    三成学长几乎完整地继承高教授的学术理念，并在发觉自己师弟比他更有天赋攀登科研高峰时，毫无保留地将所有再传递给他。
    以及，ISV病毒项目秘密开启后，他们成为第一批失踪的科研人员。
    甚至三成学长被迫进行的第一项活体实验，那个面目全非的实验体，就是宁死不屈的高教授……
    林知谕微垂眼睑，姜米仰头看他。
    潮热的眼间忽然滑过一条温软的小舌头，姜米轻舔掉他眼角的雾气，极小声地“喵”了一下。
    林知谕闭了闭眼，再睁开时只余清冷，无声做口型。
    我没事。
    他双臂叠在桌面上，给姜米围出一个小小的屏障。
    讲座进入尾声，到达提问环节。
    几个同学提问后，坐在前排的薛华信心满满地站起：“高老师您好，我这几天看论文，刚好看到您实验室最新在《Science》《Cell》等期刊上发表的成果，得知目前从海底六千米处底栖生物海螅体内分离得到一种RNA病毒，和海螅以共生关系存在，可增强海螅的抗超高压、极低温等能力，且对海螅完全无害。”
    “我正好对这方面非常感兴趣，德国Ertl教授已经应用CPr3技术实现RNA的编辑。我很好奇，如果用这项技术对这种病毒进行编辑修饰，是否有可能使病毒适应其他物种，针对性进行生物体机能强化？”
    高教授听完，欣慰一笑：“小朋友能思考到这里很不错，这个项目正好是你们陈成辰学长做的，让他来给你们讲讲。”
    作者：注：
    （本章作话为名词注释，可跳过。）
    隔行如隔山，这两章专有名词有点多，秋秋尽量掰碎了解释，还有不明白的小天使可以留言，秋秋继续添加注释。
    秋秋自己也不是生物专业的，可能有地方有错漏。欢迎指出讨论~
    性状（重要名词）：个体所能被观察到的特征。下一章会经常出现这个词，“性状改变”，举个栗子：“高个的爸爸妈妈生出矮个子孩子”，这个就属于性状改变。
    RNA病毒：世界上大部分生物（包括人类、DNA病毒）遗传物质为DNA（双链，较稳定），与之相对，部分病毒的遗传物质为RNA（双链或单链均有）。病毒无法单独繁殖，必须在活细胞内寄生。RNA病毒容易变异，因为其自我复制时，错误修复机制的酶活性近乎没有。典型代表就是HIV病毒（艾滋病病毒），疫苗不是没有，而是HIV病毒变得太快——只要我跑得足够快，疫苗四百米长刀就砍不到我。
    底栖生物：栖息于海洋或内陆水域底内或底表的生物，是水生生物中的一个重要生态类型，如螺类、海星、海绵、海葵等。【百度百科】海螅为深海底栖动物，沿用自水螅概念。
    RNA编辑、修饰：就是把RNA搞来搞去看能不能出点新东西，比如剪断、拼接、加化学基团。因为基因编辑与修饰是一种基因治疗理念，主要针对人类（所以是DNA层面），本文将沿用此名词并转移到RNA病毒上，后面如果出现RNA基因编辑不是错误哈。
    目前在DNA基因编辑、基因修饰治疗领域，前沿的实验室已经能实现针对性的基因敲除、剪切，达到特定疾病治疗目的。例如CRISPR/Cas9技术，就是一项十分重要的基因编辑，已在实验室层面实现治疗失明小鼠——如果觉得看不懂甚至读不出来也没关系，因为秋秋也没懂(￣▽￣)／。
    ☆、第十章