章二章玉

    章玉是看着柳柳一路奔来的。

    她叉着腰，站在学堂门口喘气，微隆的胸口一上一下的。

    章玉鄙夷地瞄了一眼，身体绷得笔直，转过头去好一会才转回来面向柳柳。

    章玉知道柳柳，她是他的邻居，全国首富柳云的独女。

    成绩拔尖，长相美艳，举国上下的雄性都将她视为女神。

    除了他。

    “同学，你迟到了。”章玉公事公办地声音响起，“我需要在迟到簿上作登记，劳烦告知姓名，学部与班级。”

    章玉并不想让她有可以拉关系的错觉。

    所以直接假装不认识她。

    可没想到这个千金小姐倒是挺厉害的。

    她双手合十，置在胸前。作出一副“拜托拜托”的楚楚可怜的样子。

    这哪是在求情，这分明是诱惑。

    看，旁边的沈三不就上当了。

    还把过错推在丫鬟身上，典型的千金大小姐的脾性。

    章玉断定。

    旁边一同执勤的沈三已是不忍，“算了吧，章玉。记迟到簿是要扣学分的，小师妹迟到，也是事出有因。”他把着章玉的肩，朝他眨眨眼，“特殊情况，特殊处理嘛。”

    沈三什么脾性，章玉会不知道？

    花花大公子一枚！

    大益国民风开放，真是便宜了这种人。

    沈三虽不及弱冠，可私生活极为放荡。

    大益国上至六旬老妇，下至柳柳这种豆蔻少女，有几分姿色又能勾搭上的，沈三基本睡了个遍。

    章玉站在执勤的台阶上，居高临下审视柳柳。

    后者仰着小脸，迷蒙着眼神，不知是在看自——

    花痴地盯着沈三看。

    章玉内心一哼，这种女子一看就是好勾搭的。

    妖女渣男，眉来眼去，败坏学风。

    我会让你们如愿？

    休想。

    “不行。”章玉果断拒绝。

    他最后还是在迟到簿上，郑重地写下了柳柳的名字。

    名字还不赖。

    章玉觉得自己并不仇富。

    他一点也不嫉妒那些有钱人，比如说首富柳柳家。

    他一点也不羡慕每天油灯可以点到天亮。

    他觉得每天晚上爬上家门前的大枣树，就着梢头的月光背书，还挺环保的。

    他一点也不羡慕有家庭夫子的。

    他凭自学也能稳坐榜首，而且还有时间翻翻从非主流渠道流传出来的野史，拓展视野。

    他也不羡慕那些每天大鱼大肉的。

    每天清粥小菜，保持身材。饿了的话，随手摘下几颗青枣，就能充饥。

    不然长得像柳柳他爸柳云一样富态？

    虽然没接触过，但章玉认为富甲一方的柳云不一定是什么好人。

    毕竟无商不奸。

    初中部与大学部的学堂与小学部因考虑交通设在中心城区不同。

    学堂设在环境相对清新的郊区。

    静堂区在教育方面可是下足了功夫，遥遥领先于除皇城外的其他三个区。因此每一学季便会有其他区的学子，不远千里来此地求学。

    学堂是一个偌大的三进院子。

    一进是食堂。离家近的学生一般只吃中午一顿。远道来求学的学子则食堂供应一日三餐。

    二进是教学区。两个讲堂比邻而立。中间隔出一间大堂屋供夫子们课间休息与备课使用。

    三进则是户外教学区。六艺的一部分课程与体育活动在此进行。这一片区颇能体现建筑师的匠心。因为围墙之外，与大海仅隔着一条环岛路。学生平时，一边上课，一边还能听到海浪拍案声，分外陶冶情操。

    执勤结束后，章玉把迟到簿交至夫子们办公的地方。

    进去时，夫子们正讨论的热火朝天。

    平日里，这些夫子们大都手拿书卷，唾沫横飞，为学术问题，争得面红耳赤。

    今天却和乐融融。

    夫子们一边磕着瓜子，一边聊学生。

    章玉交了簿子，正准备迈出休息室。

    却正好听见柳柳的名字。

    于是脚又瞬时一收，低头立在一旁。

    一位夫子抚着胡须，笑得颇欢，“这一届的学生呀，老夫认为柳柳的造诣算是不错。”

    章玉抬眼一看，那位正是教史学夫子。初中时有得过他的教诲。

    另一位夫子可不大认同，“小女娃子毕竟是小女娃子，初中不同小学，六艺的课程难度不弱，柳柳偏科的可能性较大。”这位夫子正是教骑射课的。

    章玉心里颇为认同。

    一个娇娇小姐，举把弓都成问题。

    这么一说，其他夫子纷纷点头称是。

    教史学的夫子也认识到其中的不足，刚刚还满是笑意的脸，霎时紧锁起眉头来，“还是周夫子思想长远，老夫自愧弗如。不过，既是发现了问题，夫子们自不能坐视不理，还烦请各位想法子解决。”

    夫子们针对女子教育问题又是一阵热论。

    这时一位夫子说，“我当年在皇城藏书楼做主管时，曾在某畅论教育之法的古籍上见过。此种方法学名为‘帮帮学’，也即在同一科目上，让成绩优异的学生带动成绩不理想的学生。我们不妨试试此法。”

    “张夫子所言甚是。然，中学生课业本就重，互相帮扶的话，取长补短，是否会过于劳累。”周夫子说。

    “各位夫子，可否听我一言。”

    章玉适时开口。

    “章玉，老夫以为你已离开。倒不曾想，你一直在门旁。”周夫子惊讶，他指指身旁的长凳，“坐。你说说你的想法。”

    课下的夫子待学生都十分随和。

    但章玉对老师均十分敬重，他谢过夫子的邀坐，仍站着说，“学生以为不如叫大学生帮扶初中生。”

    “理由有三：大学生课业相对轻松，有足够的精力，这是其一。其二，大学结业后，一些同学会有考六艺相关官职就业的需要，这些官职十分注重基础，而通过对初中生的帮扶，大学生的六艺基础也可得到巩固。其三，大学生与初中生骑射等户外课时间基本一致，自由活动用作‘帮帮学’，是一个较为不错的选择。夫子们，您们觉得如何。”

    各位夫子听了章玉一些话，连连点头称道。

    周夫子不禁抚须感叹，“若是人人都像你这般肯钻研思考，我国的教育就不成问题了呀。”

    “老师过誉。”