这时候刺激李母，不然的话，又是一阵好打的。
    李小花把头埋进被子里，觉得太丢人了，这么大还给母亲打屁_股。
    虽然被打了，但是终于解决了蚯蚓养鸡的问题，也算是一种收获。
    第二天回到教室都不敢在上课时写稿，在课间的时候抽着时间写。
    重点描述用蚯蚓养鸡的多种好处，蚯蚓是高蛋白的动物饲料，用更多优美的词语描述它能降低养养鸡的成本，把鸡养的又大又好 ，生蛋又多又大，又能用鸡粪和猪粪养蚯蚓，达到了的生物平衡等等。
    李小花用了一周的时间，终于把蚯蚓养鸡的这篇论文写好了，买了信封和邮票把它寄了出去。
    林编辑是一个农业报报社的实习编辑，他一直很想找到一份好稿子，作为他转正的资历，别的编辑在坐着喝茶聊天的时候，他还在整理那些来稿，他知道有的人说他想转正想疯了，但是他没有放弃。
    今天他也像往常一样整理着稿件，看到了一个初中生的信封，觉得她真是异想天开，初中生哪里知道什么农业知识，但是他还是打开了她的稿件，想着到时候给她一封委婉的拒绝信。
    这是一份文笔稚嫩的稿件，用日记的方式记录了她的发现，但是她上面的内容却让他不太确定，如果上面写的是真的，那么这就是他的机会。回家的时候他把稿件也带回去了，他的叔叔是在农业局里工作的，想让他叔叔试一下稿件上的内容是不是正确的？
    林编辑把稿件交给了他叔叔说：“叔，我这里有份稿件，关于养鸡的，你近来不是在愁农副产品的事吗？试一下，看能不能行？”
    林叔叔虽然觉得个初中生的方法可能没有用，但是为了帮一下侄儿，还是接过来了，试一下又没有坏处，反正现在还没有想到方法，就回林编辑说：“行，我回去试试。”
    林叔叔第二天回到办公室就把稿件随手交给了手下的一个实习生，让他按着稿件试一下，这个实习生以为林叔叔是在赏识他，就拍着胸口保证一定办好。
    这个实习生就来到了近郊的农村，让村里按照稿件上的方法养鸡。
    林编辑很快就把这件事忘记了，还在整理海量的稿件。
    另一边李小花等了又等等了又等，还是没有下文，即没有退稿，也没有过稿。
    但是李小花很快就没有时间想这些了，初中的学习难度虽然不大，但是前半学期，李小花因为自傲，没有好好听课，现在正在赶进度，因为期末考试很快就要到了，李小花如果不想吃竹笋炒肉片，就得好好学习。
    李小花出了考场，吐出了一口气，觉得这条狗命是保住了。
    第 5 章
    周丽丽是初一二班的班主任，经过一天的改卷，成绩已经出来了，她拿着成绩单，她先关注的并不是第一名是谁，而是李小花的成绩。
    在周丽丽眼里李小花是个问题学生。
    周丽丽是一个有着丰富经验的老教师，她跟其他喜欢体罚学生的老师不一样，她信奉有教无类，这学期一开学就开始默默地观察学生们的情况。
    最印象深刻的是班长林东阳，他热情开朗大方，跟班里的同学都相处的很好，有这样的一位班长，原本周丽丽是很放心这个班了，但是出现了一个例外。
    周丽丽发现这个问题是那天结束最后一节课的时候，一说下课，就有个学生冲了出教室，让她记住了这位学生。
    接下来的上课，她都留意那位学生的情况，就发现她上课不认真，放学第一个走，她并没有立刻训斥，作为一个老教师她知道，随便训斥学生会让学生起逆反心理，学习情况更糟糕，打算先观察一段时间。
    周丽丽很快查清了这位学生的情况，她叫李小花，今年18岁，是一位农村姑娘，周丽丽原本以为一个农村姑娘，这么大年纪都在读书，是热爱学习的好学生，结果发现根本不是这样，周丽丽就打算等期中考试结束后，约谈一下她。
    每次经过教室，都不自觉的留意李小花的情况，发现李小花经常独自一人，跟班里的同学基本没有交流，做一些奇奇怪怪的事情，还喜欢一个人独自在嘀咕着，完全不知道她在想什么。上课还不认真，一副什么都懂得的样子，结果期中考试排名在班里倒数。
    周丽丽觉得李小花的学习态度有问题，作为一个老师，是不喜欢这样的学生的，但是周丽丽还是想帮助她，毕竟读书的机会并不多。
    期中考试过后，本打算找她聊天，问一下是不是有困难？结果还没有找她，就发现她上课比平时认真，就是还是喜欢独自一人，周丽丽猜想是被父母教训了，为了不让她有更大的压力，只好先不找她，看看她是否改正坏习惯。
    而今天就是检验成果的时候了，周丽丽从后面开始往上看，发现李小花的成绩上升到了第20名，她松了一口气，觉得李小花的学习还是有潜力的，决定到时拿成绩的时候要跟她好好聊一下，她喝了一口茶，就准备继续工作。
    今天是拿成绩的日子，周丽丽看