上午八点半，阶梯教室里位置已经快坐满。
    6舟在后排找了个位置，很低调地坐下。
    到了8:5o，阶梯教室里座无虚席，还有人从隔壁教室搬来凳子，坐在走道上听讲。
    甚至不只是本校的，就连隔壁几个院校的人，都跑过来蹭课了。
    看得出来，这位任长明教授的人气确实不小啊。
    9:oo，讲座正式开始，看着讲台上的老先生，6舟越看越眼熟，总感觉有过一面之缘。但隔得太远，再加上可能换了身衣服，他实在是想不起来在哪里见过了。
    ppT开始放映，坐在旁边的大一小学妹，总算是停止了和另一边的室友叽叽喳喳讲话，伸手去包里拿笔记和笔。
    这时候，她看到旁边的6舟，忽然愣了下。
    多看了几眼，她小声问道：“同学，请问你是6舟吗？”
    6舟愣了下，点头：“是啊。”
    那女生眼睛一亮，语气略微激动地小声问：“你……您是一三届数应一班的6舟吗？”
    “是……有什么事吗？”
    “没，没什么事。”小学妹赶紧摇头道。
    没事你叫我干什么！
    6舟无语，翻开小本本，开始做笔记。
    “……”
    6舟：“……”
    不知道是不是他的错觉，总觉得旁边的两个大一小学妹在偷偷看他，还兴奋地小声交头接耳，指指点点小声议论。
    6舟在心中叹了口气。
    这就是身为名人的烦恼吗？
    感觉……
    还不错？
    好在她们也没议论太久，很快话题就跑到了别的地方。
    6舟则是自动屏蔽了外界的干扰，将注意力集中在了讲座本身上。
    正好，任教授刚刚结束开场白，他也没漏听到很多内容。
    “……我们都知道，素数是只含有两个因子的自然数，你们可能上初中的时候就背过前一百位的素数表。而孪生素数，是指差值为2的素数对，即p和p+2同为素数对。例如3和5、5和7、11和13、17和19等。随着数的变大，可以观察到的孪生素数对越来越少。”
    “1oo以内有8个孪生素数对，而5o1到6oo这个区间，只有2对。随着素数的增大，下一个素数离上一个素数应该越来越远，但是与哥德巴赫猜想同样著名和重要的一个猜想断言，存在无穷多对素数，它们只相差2，例如3和5，5和7，乃至这个……”
    说到这里，任教授在黑板上，写下了一行数字。
    【2oo3663613x2195ooo1和2oo3663613x2195ooo+1】
    回过头，他笑了笑，继续说道。
    “存在无穷多个差值为2的素数，这就是著名的孪生素数猜想。”
    到目前为止，任教授说的都是些粗浅的知识，即便对孪生素数问题没有过深入研究的6舟，也能很容易跟上。
    其它的大一新生们也是一样，不管是数学系还是非数学系的业余爱好者，都饶有兴趣地认真听着。
    不过很快，讲座的内容开始深入了起来。
    “……孪生素数猜想，一直是困扰数学界的难题。不过就在去年，针对这一问题的研究，出现了突破性进展。”任教授笑了笑，翻到了ppT的下一页，继续说道，“华裔数学家，张义堂先生证明了孪生素数的一个弱化形式，发现存在无穷多个差小于7ooo万的素数对，从而在孪生素数猜想这个重要问题的道路上，实现了从无到有的突破。”
    说到这里，任教授推了推眼镜，在黑板上现场板书了张先生的证明过程。
    【定义theta(n)=1nn，如果a(n)=o，如果n为合数。取函数1ambda（n）=……，定义s1（x）=……，s2（x）=……】
    【求证s2?(1og3x)s1o……】
    【……】
    看着那黑板上不断增加的公式，先前还能听懂的学生们，瞬间懵逼了。
    比如坐在6舟旁边那位小学妹，一脸“我是谁？”“我在哪？”“我在听写啥？”的表情。就好像明明只是错过了一秒钟，却感觉错过的是整个世界……
    6舟倒是能跟上任教授的思路。
    简单的来讲，那位张先生巧妙地选取了一个1ambda函数，成功证明了对k=3.5*1o^6，结论s2?(1og3x)s1o成立。
    这样一来，列出将前3.5*1o^6个素数作为可接受的集合列出来，便可以进一步证明，存在无穷多个差小于7ooo万的素数对。
    “根据张先生留下的证明方法，截至到现在，张先生的k=3.5*=5o。也就是说，7ooo万这个数字被缩小到了246。剩下的工作，就需要后来者去完成了，”
    说到这里，任教授笑了笑，将粉笔头丢在了讲桌上，“也许，完成这一历史性工作的伟大者，会出现在在座的各位中间。”
    “我很期待那天！”
    啪啪啪！
    掌声雷动。
    台下听众热烈鼓掌。
    不管听没听懂，这时候跟着鼓掌就对了！
    当然了，还是有不少人听懂了的，脸上浮现了深思的表情。
    比如说6舟。
    孪生素数猜想只是个引子，这种半科普性质的讲座不是学术报告会，重点还是在于激发学生们对于数学的热情。
    任教授从孪生素数猜想讲到了哥德巴赫猜想，又从哥德巴赫猜想谈到了当今国内玩数论发展近况，以及一些比较前沿的研究成果。
    不得不说，这位老教授肚子里确实有些墨水。
    能把一些晦涩的东西，讲的即便是初学者也能听的津津有味。
    然而讲座后半段的内容，比起前半段的内容，营养却是少了太多，以至于6舟根本都没怎么仔细听了。此时此刻，他的心思还停留在那个孪生素数猜想的证明上面。
    回想着上次在图书馆中的发现，盯着黑板上算式的6舟眉头紧锁，冥冥之中感觉发现了些什么，但总是在快要抓住的一瞬间，让它从指缝中溜走……
    讲座很快结束了。
    学生会的人拿着名单去了第一排，开始统计签到。
    6舟签完到，迫不及待地就想要赶去图书馆，却是被刚才坐他旁边的那个大一小学妹给拦住了。
    “学长，学长，等一下，那个，可以加下你的扣扣吗？”
    不想浪费时间，6舟随手将一串扣扣号写在了她递来的草稿纸上，然后根本不给她继续说话的机会，在那个学妹目瞪口呆的视线中，迅速走掉了。
    然而刚一出门，他又被一个人给拦住了。
    这个人不是别人，正是刚才开讲座的任教授。
    从那位老先生脸上的笑容来看，他应该在阶梯教室的门口等了他一会儿。
    “呵呵，小伙子，咱们又见面了。”
    6舟：？？？
    我们见过？
    好像确实在哪里见过……
    没等6舟反应过来，这位任老先生又继续开口了。
    “小伙子，有没有兴趣往火箭上发展？”
    刚还在思考着孪生素数的问题的6舟，便被这突如其来的问题给吓了一跳。
    尼玛，这是让自己去当宇航员？
    这哪能行啊！
    6舟尴尬一笑：“呃，教授，我还不想上天。”