己包装在一层膜里，那层膜可以保护她，不让她受伤害，也是她的伪装。让她在他面前展现出她所想展现的样子，而不是最真实的她。

    她最真实的样子是什么样的？

    可以肆无忌惮地撒娇，可以抱着林乐乐的手臂耍小脾气，可以和林乐乐亲密无间。在他所看得见的地方，她和林乐乐的相处这样的，那在他看不见的地方呢？

    她是不是无论发生什么事，都会和林乐乐说？林乐乐是否完全得到了她的信任？

    就比如刚才发生的事。

    林笑颜不会在他面前表现出她对苏贝贝的不喜，但是林乐乐如果还在，也许，林乐乐会是她唯一想要倾诉的对象。

    这是一种两面性，她在林乐乐面前展现的是最真实的她。有她最可爱柔软的一面，也有她最不为人知的黑暗的一面。

    在他面前却不是。

    苏贝贝没有出现的时候，沈琉玉一直以为，也许随着时间的流逝，通过生活中点滴的积累，林笑颜会越来越愿意信任他，而主动从保护膜里面走出来。

    苏贝贝出现之后，他发现了一丝契机，也许这一次契机，可以让他的想法提前实现。

    只要林笑颜愿意走出来，他就可以拥抱最真实的她。告诉她，他喜欢她的所有，无论好坏，他都喜欢。

    他会一直站在她身后保护她。

    她无需伪装，只要在他的保护下，快快乐乐地活出最真实的自己。

    作者有话要说：　　笑笑：在大哥面前我先忍了，不能随便揍人，也不能表现得太任性。

    大哥：求你任性，我宠着你。

    第100章

    林笑颜今天的作业其实并不多，认真写的话只要写两个小时就能完成。写作业的时候她甚至还有些担心，不知道苏贝贝吃完饭会不会跑上来“找她玩”。

    好在没过一会儿，管家就上来跟沈琉玉汇报说，沈二爷带着沈琉璃她们回家了。

    没了苏贝贝这个危险在，林笑颜的心情轻松了不少。写完老师布置的作业，她又多写了一份卷子，让沈琉玉给她讲解难题。

    自己额外加的任务完成后，时间还是有点早，才九点出头。

    为了不让自己随口编的理由被现场拆穿，她拿出了作文本，写起了作文。

    语文老师每周都会专门留一节课出来作为作文课，让同学们在课堂上写作文。往常老师都是在课堂上布置的题目，不过由于明天的作文题目的特殊性，老师先把题目给了出来。

    “明天的作文课的题目是《我的老师》，今天提前把题目告诉你们，你们回去好好想想要怎么歌颂我。首先有一点必须强调一下，不要写我在半夜照着蜡烛给你们批改作业，现在没有蜡烛了，我也不会半夜改作业，我的工作效率没这么差。也不要写我背着发高烧的你们冒着雨把你们送到医院，你们都人高马大的，我可扛不起你们。我举着两个例子的意思是什么你们知道吧？”

    “不要写你们想象中的老师，以小见大，按照最真实的来写。都是高中生了，麻烦你们进化得精彩一点。”

    “当然了，如果写其他科的老师……”语文老师说这句话的时候，脸上带着“和善”的笑容：“我也会把你们的心意如实传达给他们。”

    语文老师随口举的那两个例子，让林笑颜想起了自己小学时写的作文。

    小学生的惯用手法就是通过“妈妈雨中送伞”、“妈妈说不爱吃肉，把肉让给我吃”之类的例子，以证明妈妈对自己的爱。写老师的时候，也爱用老师“呕心沥血”、“像燃烧的蜡烛献身工作”之类的描述。

    如果是以前，老师布置这样的题目，她可能会选一个自己较为尊敬的老师歌颂一番。但这次她有了不一样的想法。

    她想写沈琉玉。

    沈琉玉优秀、自律、细心、耐心、有责任心、善于引导，等等等等……优点数不胜数。他在她心底的形象十分伟岸，还鼓励她，告诉她，她很优秀。

    他是她人生的导师，是她人生路上的一盏明灯。

    他对她的影响不仅局限于现在，他那么优秀，她就算追一辈子都不一定追的上。但是在追随他的路上，她肯定会变成更好、更优秀的自己。

    所以，她花了将近一个小时的时间，写出了一篇歌颂男神大哥的文章。

    因为她所讴歌的男主角就在旁边，为了不让自己偷摸拍的彩虹屁被当场发现，她写作文的时候，拿了前面写的作文打掩护，时不时地观察一下沈琉玉的动向。

    只要他稍稍往这边凑近一点，她就装作回顾前面写的内容，把作文纸翻到前一页。等危险解除了，再继续写。

    好在沈琉玉基本都安安静静地坐在他的位子上，只偶尔动了两次，让她可以有惊无险地把文章写完。

    写完作文，她说了一句“我写完了”，开始收拾桌子。第一件事就是把作文本压在最底下。

    让她没有想到的是，等她收拾完卷子，转头去拿书包的时候，只是