我真的是语文老师 作者:Aaron

    大了，记得找个女朋友，免得郭奕总说要你先找。”

    孙平在郭阿姨的唠叨下拎着行李箱进了电梯，然后直达地下停车场。东方学园虽然也给教师提供宿舍，但是孙平觉得在校内就算了。他在学校附近的小区买了套房子，好在当时房价不贵，两室厅的小户型。房间早就收拾过了，基本的用具也是齐全的，孙平只是象征性地将些贴身衣物从那边带过来而已。当孙平到了房间的时候，郭奕早就在这边等候了。孙平刚将东西放下，郭奕就立刻贴了上来，两人顿时便纠缠到了起……

    “你总算是搬出来了，要不然在家里还真是憋死我了。”郭奕轻声地抱怨道，“你也是的，有时间也不上我那边去。你新做的那几个节目企划案已经得到了电视台的认可，我们会在明年夏季档开始投放这些节目。还有你提议的女子组合，我这边也在安排甄选了。”

    “最近太忙了。”孙平安慰道，“和四中那边解约不是件特别顺畅的事儿，总有人要在其中挑刺找麻烦，好不容易找人才摆平那边的事儿。我这边不是还带着他们去了趟美国么？国际数学联合会年会、美国网球公开赛、巴赫国际钢琴邀请赛，哪个不需要我跑？好在这些事情都还顺利，我总算可以踏踏实实地在这边入职了？”

    “这边你有什么好担心的？这所学校的大股东不就是你和孙叔叔么？”郭奕调笑道，“以后你看谁不顺眼，就直接将他开除掉就是了。当初我不就是莫名其妙地被开除了么？”

    次日，郭奕从这边赶到飓风文化的总部去上班，而孙平则要去学校参加开学筹备大会了。说来有趣，这还是孙平第次和学校的教职工见面。以前孙平只是和校董会的几个成员碰面过，然后就是和校长以及副校长聊了自己对学校和教育的看法，至于其他教职工，孙平可没有见过。不过孙平不知道的是，他的名气已经传开了。

    作为震旦国著名的青年作家、教育家和青年数学工作者，这些老师们哪里能不注意到他？再加上孙平实在不是个循规蹈矩的人，所以这些人哪里会不认识他呢？虽然孙平只是社团联合会的督导老师和网球社、钢琴社、围棋社的指导教练，然后就是语文教研组的副组长，算不上是学校的高级管理人员，但孙平的年纪和其他事情还是让他备受质疑。

    于是孙平进会场就听到些窸窸窣窣的声音，而被系统改造过的身体让孙平很快就听明白了他们在讨论什么。不过现在的孙平已经不会去在意这些事了，作为作家，他已经蜚声国际只差个奖项的肯定；身为教育家，他的论文得到了联合国教科文组织国际青少年教育研究中心的推荐；身为数学家，他已经解决了庞加莱猜想；身为企业家，他拥有飓风文化这个亚洲前三的国际娱乐集团……孙平不觉得自己还需要和他们争吵什么？你见过雄鹰和麻雀讨论它的理想么？因为雄鹰知道麻雀永远理解不了。

    作为学校的中层管理者，孙平在主席台的后排落座。孙平看了看，这边都是各大教研组的组长、副组长的位置。

    孙平刚落座，就看到个老先生伸出手来，“想必你就是我们语文教研组的副组长了吧？开学后我会对教研组有考核的，我不希望没有能力的人呆在不应该呆的位置上。尸位素餐在我们语文教研组是行不通，要级别要奖金就要看实力！”

    孙平顿时噎，但是他没有去和这个老先生争论什么。语文教研组的事儿还是关起门来说比较好，在这里吵那是丢份。孙平没有搭理这个老先生，而是自顾自地拿出个平板电脑开始登陆学校的内部网络，开始查询些校内事宜来。那老先生顿时尴尬了，东方学园最大的特色就是利用各种智能设备进行无纸化办公，甚至是无纸化教学。孙平知道，这对老辈教师来说，很麻烦！

    第237章：风波风波

    东方学园作为所私立综合贯制学校，最大的特点就是和国际接轨。东方学园是震旦国第所全面放弃运动服款式校服的学校，东方学院的校服根据学龄前儿童、小学生、初中生和高中生的特点进行专门针对设计，同时每个阶段又分为春秋款、夏款和冬款。

    除了这种细节的改编之外，东方学园的教学设备永远是最新的，同时教师和学生都非常熟悉电脑及移动智能设备的操作。教室、宿舍和学生活动场所都有大量的网络接口，同时全校覆盖网络热点，学生凭借自己的学号及设定的密码即可上网。当然，校园网会对些不利于学生的网进行屏蔽，同时学生还可以访问校内网络。校内网络不仅可以查询课程表和成绩，还能提交作业和论文，当然还有学生们交流的公共论坛。

    不过正因为如此，东方学园对于很年龄较大的老师就是个很麻烦的事情。学园的老师都是配发笔记本电脑和平板电脑的，很年轻老师上课都是拎着笔记本或平板去教室，利用教室里的设备就可以将教案直接投放给学生。同时点名和发放作业也都可以透过校内网来实现，几乎可以实现无纸化教学。若不是教委强制规定学生的期中、期末测试必须有纸张试卷存档，东方学园完全可以抛弃所有纸张了。正因为这样的智能教学，所以学园每年开学前都会组织老师们参加为期周的培训，来讲解有什么新功能升级；而对于新入职的老师们来说，那至少要学习两周到三周才能彻底熟悉。

    孙平的话显然将组长的心给刺痛了，要知道这位组长其实算是比较保守的教师。他坚持每年撰写新的文本教案，坚持学生必须背诵默写，坚持用范式作文去培养学生的创作能力……因此他对孙平后期的些教育理论感到非常不满。

    他原本还满欣赏孙平的，因为孙平曾经提过所谓“手术刀式解剖文本教学法”，将篇文章分大段、分小段、分句群，然后再总结句群思想、小段思想、大段思想，最后提炼全文的中心思想。这种呆板枯燥的教学方法的确降低了阅读理解的难度，但同时也桎梏了学生的思想。所以孙平在后期对这种教学法是反对和排斥的，不仅自己没有在教学过程中再采用，也写了不少文章批驳自己当初的想法。

    不过孙平始料不及的是，他的那种教学方式居然得到了不少老师的支持，尤其是些老派老师的支持。虽然孙平自己反对这种教学方法，但是还是有人出来反对孙平。刚好这位组长就是孙平当年教学方法的支持者，在孙平“离经叛道”之后，组长对于孙平就非常讨厌了。

    全员动员大会之后，各教研组、各部门都回到自己的办公室准备召开部门或教研组动员大会。虽然东方学园很地方都已经很开化了，但是会议成海的问题还是暂时没有办法解