言片语中判断。

    这样一位传奇的帝王，却神秘无比，无怪有那么多人一直在研究她，试图揭开她的神秘面纱。

    “如果要给我写帝王本纪的话，一定要把我写得神秘一些。”彼时的女帝懒懒翻看着前朝历代帝王本纪，突然侧头过去对着太史令魏季平道。

    “神秘？”

    “是非功过，史书昭昭。但是我这个人xing情如何，平日的为人处事又是如何，这些事情在描述的时候可以含糊一些。”女帝把该“神秘”的大概范围都给魏季平圈划出来了。

    帝王本纪虽说是写帝王，但其实只是以帝王的事迹作为一个引子，重点是为了写在帝王纪年之时，国家的发展、时代的大势。

    女帝提出的要求虽然与以往的帝王本纪书写方式有些不同，但也没有违背本纪记录的用意，因此魏季平点头应下来，顺了女帝的意。

    只是不免又有些好奇，“为何要特意叮嘱我写得含糊一些呢？”

    “没有必要写得太详细。”那样会失去很多乐趣的。

    虽然那些乐趣她没机会看到了，但想一想都觉得很开心啊，让她批改奏折的时候效率都比以往要高了许多。

    如今，这些乐趣正在一次又一次上演。

    “好了，我们开始上课吧。”历史老师伸出手压了压，示意同学们安静下来。

    他打开新的ppt，ppt第一页就是宋太宗的画像。

    将ppt全屏播放，历史老师点到下一页，开始给同学讲宋太宗宋衡玉的生平。

    “女帝当年力排众议首创科举制，为寒门士子的晋升提供了一条路。这是兴平六年状元陈子鹤所写的关于殿试的诗文，这是他后来入仕所写的诗文，研究他的这几首诗文我们可以推测，女帝勤于政务，xing情端凝。”

    “再下面是侍中赵函所写的一篇赋，里面记载了女帝和言官的一些轶事，说女帝喜好歌舞，言官上谏规劝。太宗时期，言官空前活跃，多次上奏规劝女帝要勤于政务。”

    “再下面是……”

    历史老师找出来的史料基本都是相互矛盾的，一个说女帝勤于政务，一个说女帝沉迷歌舞；一个说女帝xing格端凝，一个说女帝喜怒随心，xing情散漫通达……

    底下的学生听得都凌乱了，半晌，终于有人默默举手，默默站起来，把全班人的疑惑问出来，“所以老师，这上面的内容到底哪个是正确的啊。”

    历史老师摊手，非常光棍，“我也不知道，我还期待你们以后有谁能够告诉我哪个是正确的呢。”

    哗，底下一阵嘘声，很不给老师面子。

    历史老师摇摇头，也不介意，跳过这段内容讲起其它内容来。

    有学生听着听着又走神了，突然，他手机一震，屏幕亮起来，有一则新闻跳了出来。男生神色一惊，立马把新闻点开。

    飞快看完，立马把这则新闻转发到班群，然后捅了捅坐在他身边认真听课的舍友，招呼他快去看班群。

    底下逐渐再起喧哗。

    历史老师正讲得兴起，突然被喧哗声打断，他把自己衬衫袖子略微折起来，提高声音问道：“发生了什么，大家好像很惊讶的样子。”

    女帝画技超凡，闲暇之余便喜欢动笔画上一两幅。尤其是她喜欢美人，最常成为她画下主人公的自然只有皇夫一人。或坐或行或卧，皇夫既然美得可以入画，她自然不会吝啬自己的时间为他作画。

    后来匈奴被打得最少五十年内无力南下，女帝从中原调了一批商人过去，并且命人在匈奴与并州jiāo界的缓冲带那里修建jiāo易市场。匈奴人可以去市场那里，将羊毛还有匈奴的一些特色东西与商人以物易物，jiāo换所需。

    自jiāo易市场建成第二年起，匈奴那边蓄养羊群的人开始多了起来。

    经济的侵蚀成效不会很快，但是效果绝对巨大，也许还不能完全解决掉匈奴的威胁，但当匈奴人民有了稳定的经济来源，可以拥有稳定的生活，他们还愿意再过那种在马背上生活奔走的日子吗？

    至少大部分答案都是不愿意的。

    等林念和秦殊得胜回朝，女帝一高兴，当场写了一首诗。女帝的作诗