“教育的本质是什么？妈妈你曾经说过，教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂……”未未认真地做出演讲状。

    “不是我说的，是德国哲学家雅斯贝尔斯说的，他是……”刘好好立刻纠正道。

    庄立军不赞同地看了刘好好一眼，她立刻反应过来，不好意思地朝未未举手示意，“是我的错，不应该随便打断你，对不起，你继续。”

    他们家实行的是民主集中制，从来不搞封建家长那一套，无论是未未，还是庄立军对她的道歉都觉得是再正常不过的事情。

    未未点点头，表示接受了她的道歉，继续说道，“在这个论调的基础上，称赞老师是辛勤的园丁，就是错误的，老师和学生应该是平等的，区别是大树和小树，而不是园丁和树苗。老师觉得自己是园丁，那么他所照料的所有树苗都应该按照他的规划来成长，绝对不允许谁横生枝节，否则就要被无情地修剪，以保证所有的树苗都长得整整齐齐，一模一样，但是世上连两片相同的树叶都找不到，又何况是树苗，是人呢？人之所以成为人，是因为有灵xing，就是这一点让将我们同动物、植物和机器彻底区分开，但如果教育抹去了人xing，这样的教育就是失败的。”

    “说得好！”刘好好连连点头，未未的话说到她心里去了，很难想象这些话出自一个中学生之口，可见未未平时没有少读书，少思考。

    未未得到了她的鼓励，浅浅一笑，露出两个小酒窝，继续往下说，“我听小姨小舅和俊华舅舅他们说，妈妈你当初在村里当老师的时候，经常带着他们唱歌、画画，给他们讲故事，读诗，还带他们爬山看日出，在一起谈心……过去这么多年了，这些都还留在他们心里面，成为温暖的记忆，影响了他们的人生，他们取得的成绩未必有多好，小姨甚至主动不想念书辍了学，但是这样的教育还是成功的，因为他们的灵魂得到了真正的滋养，就算早早离开了校园，他们也能把握住人生的大方向。”

    第一千零五十二章 质疑

    未未没有注意到刘好好和庄立军震惊的神色，继续滔滔不绝地说道，“而我们现在呢，回忆起自己受到的教育，只有无休无止地上课做作业刷题，除了这些之外，所有的一切都是不被允许的，包括爱情、自由，甚至是运动，都是禁止的，这样乏善可陈的回忆对我们今后的人生有什么帮助？大概只有对分数的追求。这样的人生是完整的吗？有了漂亮的分数，在学校就有了话语权，在家庭里也有了地位，所谓的学习主动xing不是对知识主动地向往，而是出于功利的目的。这样的后果是什么？是到了社会上只选择最现实有利的工作，忽视内心真正的需要，这样培养出来的是一群唯利是图的人，就算今后有所成就，也不过是一群精致的利己主义者。”

    未未虽然在学校接受的是填鸭式的教育，但是因为他父母的缘故，加上他成绩好，老师对他的管束不像对其他同学那么严格。

    刘好好和庄立军又在家里给了他充分的自由，他从小就由着自己的兴趣学了音乐、美术和体育，就算是在学业繁忙的高中，他依旧可以继续这些课外活动，依旧可以看自己喜欢的书，所以他之前并没有这么深的感触。

    刘好好上次谈了对早恋的看法之后，他才开始思考学校的教育问题，用了一段时间去观察、思考，一路往深往实去想。

    刘好好和庄立军惊讶地看着他们的儿子，半晌说不出话来，如果不是亲耳听到，他们都不敢相信这样深入的思考是出自一个少年之口。

    未未今天说的话，正是刘好好曾经思考过的，但因为种种原因没有继续往深处思考的。

    她刚到这个时代的时候，人们对知识单纯的渴望和向往，曾经一次次地震撼了她，那时候他们吃不饱，穿不暖，文化人被打入了谷底，可是他们依旧从心里崇拜文化人，依旧抓住一切机会学习文化知识，那种渴望绝对发自内心，不带有任何功利的思想。

    她不明白为什么