“额……好……”女仆唯唯诺诺把热水放到台上。
    索兰黛尔叮嘱道：“不要跟别人说哦！”
    “明白。”女仆颔首离去。
    女仆离去后，索兰黛尔吐了吐舌头：“抱歉，我忘了有人会来。”
    奇诺不禁莞尔：“你是尊贵的公主，她是卑微的仆人，但你对待她却没有任何架子。”
    索兰黛尔笑着说：“我从来没有把她当仆人，她叫玛姬，是我的朋友～”
    奇诺用玩味的语气说：“公主和仆人当朋友？这很罕见。”
    “我爸爸也经常这么说，他希望我多交贵族朋友，让我不要总和仆人打交道。”索兰黛尔用足尖挑弄水中的玫瑰花，抿了抿唇，“但我觉得，大家都是人，和谁交朋友都是一样的。”
    奇诺：“交朋友这种事，无非就是寻找理念和兴趣的契合。你和玛姬身份不同，从小的生活也完全不一样，平时会有共同话题吗？”
    第一百三十五章 初识朋友
    “很少。”索兰黛尔轻轻摇头，“我喜欢读书弹琴，但她不识字，也听不懂音乐，所以我跟她说的很多东西，她都无法理解。我们只能聊聊周围的东西，比如吃穿之类的。”
    奇诺：“这就是隔阂，就像在夜晚抬起头，有些人看到的是风月，有些人看到的是——该睡觉了。”
    索兰黛尔看着奇诺，眼神有些期待：“你在夜晚会看到什么？”
    奇诺微笑说：“我看到……夜至深，则日至明。”
    “夜至深，则日至明……”索兰黛尔嘀咕重复着，眼中不觉流露出钦佩之色，“我好喜欢这句话！”
    奇诺打趣道：“试着往下接。”
    “唔，我想想……那就……最黑的夜，也将屈服于黎明！”索兰黛尔说完，不好意思摸了摸后脑勺，“啊～不行，完全没有你那句有诗意。”
    “文学没有贵贱之分，你已经接得很棒了。我在薄暮城的时候，想找个像这样聊天的人都难。”说着说着，奇诺注意到她床头放着的书，顿时来了兴致，“我也很喜欢看书，这本书讲了什么，好看吗？”
    索兰黛尔捧起床头书，兴致勃勃地说：“非常好看！这本书叫《此去经年》，是一部时间跨度很长的史诗巨著，里面讲述了天使与恶魔相爱的故事。”
    奇诺：“我猜猜，这本书一定是悲剧。”
    索兰黛尔睁大眼睛：“咦，你是怎么知道的？”
    奇诺：“天使与恶魔相爱，往往都是以不幸告终。”
    索兰黛尔：“为什么？”
    奇诺：“恶魔有属于恶魔的故事。”
    索兰黛尔沉默了一会，用开玩笑的语气问：“那么～你是天使，还是恶魔？”
    奇诺反问：“你觉得？”
    索兰黛尔甜甜地说：“我觉得你一定是天使～”
    奇诺微笑：“从何判断？”
    索兰黛尔：“因为你很漂亮。”
    奇诺轻轻拍了拍她的小脑袋，认真地说：“你要当心以貌取人这种不成熟的习惯。事实上，天使并非童话中那样长满白色的羽毛，而是形体凶悍、面目可憎——因为它们要震慑邪秽。”
    索兰黛尔眨了眨眼：“那么恶魔呢？往往很漂亮吗？”
    “是的。”奇诺的眼眸笑眯成月牙，笑容犹若暖冬青阳，“因为恶魔要迷惑人类。”
    索兰黛尔的眼眸纯净如水，抿唇看着奇诺，重复了先前的问题：“那么……你是天使，还是恶魔？”
    奇诺：“我给出的答案并不重要，重要的是你把我当作什么，并是否对此深信。”
    “我还是觉得你是天使。”索兰黛尔笑得就像甜甜的蜜糖，“因为跟你聊天很开心～”
    奇诺摊手微笑道：“那就对此深信吧。”
    “嗯嗯，跟你聊天真好玩～我真希望时间能流逝得慢一些，让我们可以就这么一直聊下去。”索兰黛尔歪着脑袋，轻叹道，“我从小就待在王宫里，平时只能跟仆人们说话。但仆人们又和我聊不到一块，我就只能对着窗外发呆，已经很久很久没有和人聊得这么开心了。”
    她似乎想起了什么，将一缕秀发捋到耳后，幽幽地说：“所以我经常会想，如果我们的月币政策可以变一下就好了，不要弄什么银月结算学费，让每个人都能读书，获取知识，这样大家就有更多的共同话题，能更开心地来往。”
    奇诺摇头说：“如果每个人都能读书，会有一个很大的问题——开启民智。有知识的人变多，并不完全是一件好事。”
    索兰黛尔疑惑地问：“怎么说？”
    奇诺：“当一个人有了知识，他就会有思考的力量，并有勇气去觊觎原本不属于自己的东西。这样的人多了，就会动摇你父亲那样的统治阶级。”
    索兰黛尔：“但是，如果平民不能读书，岂不是永远获得不了知识，永远只能当平民？”
    奇诺：“世界本就需要有阶级之分。即使存在一个世界，里面所有人都是贵族，那些相对较弱的贵族也会变成底层——这是社会分工所决定的。任何国家、任何城市都需要底层劳动力去做那些脏活累活。贵族不想沦落为底层，所以就会想办法去堵死平民的上升通道，以此保护自己和后代的阶级地位。”
    索兰黛尔抿着嘴，没有说话。
    奇诺继续说：“所以，在生产力有限的情况下，让大多数人保持愚昧，从某种意义上说很重要。在我看来，多古兰德的月币政策很优秀，它很清楚规定了哪些人能获得知识，哪些人不能获得知识。哪些人应该聪慧，哪些人应该愚昧。”