你有事办公室找他不就好了吗。”
    李子韵脸是粉扑扑的，她说：“可是，我会觉得想要深入了解他，成老师他给我一种不一样的感觉，我觉得我应该和他成为朋友，或者说，我好想和他成为朋友。”
    “你才认识他不到一个小时，哪来的情深深雨蒙蒙啊”田一渲挑逗着。
    “这你就不懂了，人呢要在年轻的时候，做自己想做的事情，要遵从自己的感觉，而感觉这种东西，是很微妙的，哪有一定要用时间衡量的，就像我第一眼看到你，就知道我们肯定能成为好朋友～”
    田一渲不要脸的调皮道：“你那是看上我的颜！毕竟我那么好看。”
    “吹吧你，我是看你就这身高，留着跟我混，稳稳的。”
    田一渲不服：“什么我就这身高，我可比你高多了。”
    时间在两人的玩笑中过去，田一渲在这之后的好几天里都有些慌神。
    她不知道师生恋到底能不能有好的结果，或许这注定就是李子韵躲不掉的劫，但是既然她回来了，也许结局会有所改变吧，田一渲是这么认为的。
    从未来回到过去，田一渲开始喜欢一个人散步，她不想让自己忘记现在始终是过去的时间。
    她走在君门高中的校园内，这里有一条宽阔的大路，两旁是非常鲜艳的大叶紫薇，这花是紫色也略带粉色，每次从这路上经过时，她都忍不住感叹这里竟浪漫成了约会圣地。
    果然，花还是非常让人赏心悦目的，只可惜，很多时候高中生都会忽略这番美景，纵然有些成年的孩子有对象可以一同赏花，却也一定会被抓的，高中生当以学业为重。
    四年的本科，田一渲读的是师范专业，若未重返高中，她也一定会成为老师。
    所以，即便是以老师的身份来看待高中生的情感，她亦觉得，异性相互吸引本是正常现象，不应过度放大，也不应一味的切断及压制。
    作为老师，我们无法避免学生情侣的出现，我们更没有权利不允许任何人不得喜欢异性，但是，一切的自由和公平与选择，都应该建立在不影响学习的情况下，或者说是不能对学习产生消极影响。
    十几岁的高中生，自我意识逐渐增强，也会存在反抗情绪，所以老师应该尽可能平静的看待某些行为，同时，更应该教给学生一些基本的道理，以及表明对各种情况的态度。
    你可以选择谈恋爱，但请你不要为了满足好奇而玩闹；你可以不谈恋爱，因为适合的人会在你更美的时候遇见你，那时候你会有比当下有更多选择的权利。
    而今你需要的是踏踏实实的前进，装点自己，成为有魅力有学识有谈吐和主见的人。
    你可以谈恋爱，如果你是男生但请勿做不负责任的事，也请勿轻易伤害任何一个女生，她不是你的私有品；如果你是女生，请学会说不，请尊重自己，也要懂得克制，不因对方的一句话而影响自身。
    只有能使彼此都更好，共同进步的恋爱，才有未来，否则都是青春憾事罢了。
    若你因他而堕落，那你得到的不过是一份让人怜悯而不值的感情；若他因你而退步，那你更需要努力，而不是自甘如此。
    所以，学生何必急于一时，何必情绪化呢，将喜欢藏于心底，这份喜欢会因为你的日渐优秀而变得珍贵万分，生活也不是只有爱情，你只有在有足够的底气和能力时才配拥有更好的爱人，而不是叹一句，假如我年少有为不自卑。
    若你在该努力的时候放弃努力，将心思都用在讨他人欢喜上，那你会在想奋斗而不得的时候发现自己如此贫瘠，没有一分积攒起来的成绩和实力。
    若不能携手并进，还请幼学壮行。
    第9章 炙热的目光
    回到高中，令人十分怀念的还是那课间操，以前会觉得很羞愧、别扭，事实上，只有扭扭捏捏或不愿执行的人，看起来才更加幼稚和奇怪。
    在适合的年纪做着以后没有机会再做的事情，这是一种纪念。
    所以，课间操的时候，田一渲内心的情感都快抑制不住了：“这就是年轻啊！”
    田一渲跟着节奏和音乐做着广播体操，她很嗨，那蹦跶的开心样，傻和蠢，好心点其实也可以理解成可爱的。
    课间操的站位比较奇怪，没有特别按照班级顺序来，而是以五班为中心后方是三班，右侧是四班，左边是一二班。
    在整理队形时田一渲早就察觉到后方有人时不时的盯着自己，想也知道那是叶桥。
    闹腾了这些天，田一渲差点就要忘记叶桥了，毕竟她也记不清这个时候，叶桥对她的感情是什么，是爱还是喜欢，或者只是单纯的因为被甩而觉得难舍？
    从前田一渲跟叶桥说过：“如果你真的喜欢我，那你应该起码表态一下，跟我说清楚，而不是既然我都提分手了，你就以沉默来应对，我也不知道你是怎么想的呀。”
    这是他们第一次分手时，田一渲受不了叶桥从始至终的沉默而发出地质问：“我从来