你要是喜欢我家，以后我爸妈在的时候，你也可以去我家。我爸妈你开学时见过的。”
    清怡脱口而出，
    “我爸妈很好，我打过电话了。
    我想吃淡水鱼。
    我会做自己家的饭菜，不知道对不对你胃口。”
    “我也一样啊。我做我家的饭菜，不知道你喜不喜欢。
    要不这样，你做你家的，淡水鱼什么的，你喜欢什么就做什么。
    我做我家的，我爱吃的。
    然后，我们看看，是不是互相喜欢对方家里的饭菜？”
    “我不挑食。我会喜欢的。”
    “我从来不挑食。我也会喜欢的，哈哈。”
    这就是他俩一起度过的在公园的一个傍晚，大概一个小时。
    他俩做这一切，是多么的自然，多么的默契，仿佛这就是应该如此，仿佛他们在前世，就如此的匹配，如此的不约而同。
    他俩各自在心里感恩，让自己遇到了对方。
    越了解，越喜欢
    周一到周四的每个晚上，清怡和明昊按照约定，到研究生院宿舍区的花园，见面。
    他们见面已经10点，最多能在一起大概四十分钟左右，清怡的宿舍楼11点锁门。虽然骑车只要不到10分钟，她需要留足够的时间余量，让自己在锁门前回到宿舍。
    他们每次见面，仍然是，必须大熊抱，必须唇齿亲吻，必须互相抚摸，同时互诉衷肠。
    就是一个周日在公园版本的简化版，每一样不能少，但是每一样的时间都变短。
    他们渐渐的习惯对方。
    他们在他们见面的时候，尽量让辛苦了一天的自己和对方都放松，并且互相安慰，互相鼓励。
    他们的心事，遇到的困难，如果想要说一说，就会倾诉出来，互相开导、排解、建议解决方案。
    他们各自都获得了最大的愉悦，而这愉悦让他们能够睡眠质量提高，更好的过好接下来的一天。
    他们觉得，自己的生活和学习状态，都在提升。由于白天做事效率变得更高，因而没有觉得他们的见面消耗了他们的时间，减少了学习和其他时间。
    他们交流的内容，常常是让他们互相提升的。
    清怡介绍她的阅读收获，这样，明昊也能提高；清怡讲的过程中，明昊会常常给出一些建议，鼓励清怡继续扩大阅读面。
    有时她也会讲讲自己家乡的风土人情，自己爸妈的一些事，自己的一些事，例如她坚决不让爸妈送她来开学，例如她小学就可以独自一人买菜做一家人的饭，例如她中学就自己动手修自行车补车胎，例如她小学开始就会自己裁剪缝纫，做简单的衣物，到中学她就给自己和家人做衬衫、裤子，等等。她想让明昊更多的了解她。
    明昊经常会介绍一些学到的案例等等，让清怡多接触一些人性，社会上发生的事情，至少知道一些，有利于增强自我保护能力。
    他也会分享自己的一些社会经历，他在他爸妈的企业得到的经历，让清怡多了解他，同时也让清怡了解更多形形色色的人和事，增强对学校以外的社会的适应性。
    他也会分享一些动态，例如科技发展态势，国际政策动向等等，帮助清怡有大局观。
    他们每每都会惊呼、惊喜于对方的独立精神、能干、能力强。
    例如，当清怡说，她初中开始就修理自行车、补车胎，明昊惊呼，
    “真的吗？你是女孩子啊，你怎会做修车师傅做的事？”
    清怡解释说，
    “因为我从小学就一直看我爸修理自行车、水龙头、等等，所有家里的东西，我爸都会尽量自己修。他修的时候，我就做帮手，边看边学，这就都学会了啊。
    我有时也自己修理电器的。
    我来上大学，就只带了一个不大的箱子来，里面却是带了好几样工具，钳子、扳手、螺丝刀、锉刀、电笔、电焊笔、等等。
    你以后有什么要修的，我或许可以帮忙应个急。哈哈。”
    明昊抓着清怡的手，左看右看，
    “这么秀气白嫩的手，怎会是做各种修理的？”
    清怡变得自豪起来，解释道，
    “戴着手套干活的嘛，手不会变粗躁的。
    你看我手劲儿不小吧。我手上有一些老茧呢，不太明显就是了。
    我还有肱二头肌呢。都是干各种各样的活、自己拎东西，等等，练出来的。”
    明昊突然想摸清怡的肱二头肌，
    “怪不得你手劲儿大。来，让我摸摸你的肱二头肌。”
    清怡果真做个健美姿势，使劲儿用力，想把肌肉显出来，让明昊摸。
    “天呀，真的，看不出来，肌肉居然这么硬。”
    清怡有些担心的问，
    “你不会嫌我像男生，没有女人味么？”
    明昊却非常得意，觉得